Que es el metodo de proyectos

Pasos del método del proyecto

El método de proyectos es un medio de instrucción que se introdujo durante el siglo XVIII en las escuelas de arquitectura e ingeniería de Europa, cuando los estudiantes que se graduaban tenían que aplicar las habilidades y conocimientos que habían aprendido en el curso de sus estudios a problemas que tenían que resolver como practicantes de su oficio, por ejemplo, diseñar un monumento, construir una máquina de vapor[1] A principios del siglo XX, William Heard Kilpatrick[2] amplió el método de proyectos hasta convertirlo en una filosofía de la educación. Su dispositivo está centrado en el niño y se basa en la educación progresiva. A diferencia de la educación tradicional, los defensores del método de proyectos intentan que el alumno resuelva los problemas con la menor dirección posible del profesor. El profesor es visto más como un facilitador que como un transmisor de conocimientos e información.

En un entorno de método de proyectos se debe permitir a los estudiantes explorar y experimentar su entorno a través de sus sentidos y, en cierto sentido, dirigir su propio aprendizaje según sus intereses individuales. Se enseña muy poco a partir de los libros de texto y se hace hincapié en el aprendizaje experimental, más que en la memorización. Un aula con método de proyectos se centra en la democracia y la colaboración para resolver problemas "con propósito".

Tipos de método de proyecto

Método de enseñanza por proyectos. Es un enfoque moderno de la educación que proviene de la filosofía educativa de John Dewey y que está totalmente centrado en los estudiantes. En este artículo hablaremos de lo que es el método de proyectos. Los pasos del método de proyectos, y los méritos y deméritos de los métodos de proyectos en detalle. ¿Qué es el método de proyectos?

Artículos recomendadosEl método de proyectos es un medio de instrucción en el que se da a los estudiantes una serie de proyectos o situaciones. Los alumnos eligen su situación por sí mismos y luego planifican la ejecución del proyecto de forma colectiva. En este estilo de enseñanza el profesor actúa como guía y no como dictador, sino como compañero de trabajo.

El método de proyectos es una contribución moderna a la teoría y la práctica educativa. Fue iniciado por el profesor William Kilpatrick, un pragmático que también es conocido como el padre del método de proyectos. Según él, el método de proyectos es "una actividad intencionada que se desarrolla en un entorno social". Pone gran énfasis en la confianza de la gente y no se impone nada a los estudiantes por parte del profesor o del guía, que se responsabilizan del trabajo. El contenido curricular y la técnica también se consideran desde el punto de vista del alumno. Por lo tanto, este método está totalmente centrado en el alumno, que aprende las cosas por experiencia. Este método se describe mejor como aprender haciendo.Definiciones:Algunas de las definiciones importantes que ayudarán a entender mejor el método de proyectos.

Método del proyecto pdf

La utilización del método de proyectos en la enseñanza de la tecnología (TE) no es una novedad. Los profesores de TE han utilizado los proyectos como medio de enseñanza de habilidades técnicas, uso de herramientas y resolución de problemas desde el inicio de la profesión. El método de proyectos también proporciona un medio excelente para aumentar el aprendizaje de los estudiantes (

). En la última década, se ha producido un cambio de paradigma en la ET, que ha alejado a la profesión de sus raíces, el método de enseñanza por proyectos. Con la infusión de nuevas tecnologías y módulos informáticos, algunos programas de ET se han alejado de lo que funcionaba en la profesión en el pasado. Este cambio de paradigma ha provocado un debate y una división en la profesión relacionados con los métodos utilizados para enseñar TE. Una pregunta primordial que debe hacerse la profesión es: "¿Ha sido este cambio de paradigma beneficioso para los estudiantes de TE?"

El método de proyectos es un enfoque de colaboración facilitado por el profesor en el que los estudiantes adquieren y aplican conocimientos y habilidades para definir y resolver problemas realistas mediante un proceso de investigación ampliada. Los proyectos se centran en los estudiantes, siguiendo normas, parámetros e hitos claramente identificados por el instructor. Los estudiantes tienen el control sobre la planificación, el perfeccionamiento, la presentación y la reflexión del proyecto. A través de los proyectos, los estudiantes participan en la innovación y la creatividad (

Ejemplo de método de proyecto

El método de proyectos es una empresa educativa en la que los niños resuelven un problema práctico a lo largo de varios días o semanas. Puede consistir en la construcción de un cohete, el diseño de un parque infantil o la publicación de un periódico de la clase. Los proyectos pueden ser sugeridos por el profesor, pero son planificados y ejecutados en la medida de lo posible por los propios alumnos, individualmente o en grupos. El trabajo por proyectos se centra en aplicar, no en impartir, conocimientos o habilidades específicas, y en mejorar la implicación y la motivación de los alumnos para fomentar el pensamiento independiente, la confianza en sí mismos y la responsabilidad social.

Según la historiografía tradicional, la idea del proyecto es un producto genuino del movimiento educativo progresista estadounidense. Se cree que la idea se introdujo originalmente en 1908 como un nuevo método de enseñanza de la agricultura, pero el educador William H. Kilpatrick elaboró el concepto y lo popularizó en todo el mundo en su famoso artículo "The Project Method" (1918). Más recientemente, Michael Knoll ha remontado el método del proyecto a la enseñanza de la arquitectura en la Italia del siglo XVI y a la enseñanza de la ingeniería en la Francia del siglo XVIII. Esto ilustra que el proyecto del arquitecto -al igual que el experimento del científico, el ejercicio de la caja de arena del funcionario y el estudio de casos del jurista- tiene su origen en la profesionalización de una ocupación.